[!INFO] 책 정보

• 저자: 저자/김민아
• 번역:
• 출판사: 출판사/카시오페아
• 발행일: 2021-04-12
• origin_title: -
• 나의 평점: 8
• 완독일: 2022-08-31 00:00:00

tags: #_독서록/2022년 #테그없음

초등 메타인지 글쓰기로 키워라

Sub title:공부의 중심을 잡아주는 기적의 글쓰기 수업 Issue date:2021년 04월 12일 #저자/김민아 #출판사/카시오페아

표지

1. 질문 (책 읽전에 먼저 작성할 것)

_경험에 , 왜 읽었나 질문,궁금 등 __

1.1 Qustion 질문

• (why) 이 책의 제목을 이렇게 지은 이유는?

• (how) 어떻게 설명하고 있는가? 어떻게 하라고 하는가? 어떻게 해야하는가?

• (where) 어느 곳에서 쓴 책인가? 어느 것을 위해 쓴건인가? 어디로 가야하는가? 어디에서 읽어야 하나? 그곳은 어떤 곳인가?

• (when) 이책은 언제 쓰여졌는가? 시대적 배경은 무엇인가? 언제를 기준으로 쓰였는가? 언제 할것인가?

• (who) 저자는 누구인가? 주인공은 누구이고 어떤 사람들이 나오나? 누구를 위해 저자는 말하는가?

• (why) 이책을 통한 질문을 만들기

  • 질문 1.
  • 질문 2.

• (what) 이 책에서 말하는 주제라는 무엇?

  • 알게된 것은 무엇인가?
  • 해야할건 먼가?
  • 다른 책과 다른 점은 먼가?
  • 이 책의 특징은 먼가?

2. 견해

책의 견해

• 작가의 주장과 의견

나의 견해

• 주제에 대해
  • 책 읽기전
  • 책 읽은 후
• 만약 내가 저자였다면

3.중요 문장 (책 밑줄에서 top 3 선별)

_주요 키 내용 2~3가지로 정리하기 또는 20자 정리 _

4. 내생각

• 배운점

  • 글쓰기의 종류별 틀을 이용하여 시작의 문턱을 낮춰보자
  • 꾸준히 하는것, 동기부여하는것 중요하고
  • 피드백을 하는 것이 동기부여에 중요한 것임을 알았다
    • 그동안 쓰기만 했지, 아이가 잔소리로 생각할까 피드백을 하지 않았는데 피드백을 해야겠다
  • 글쓰기는 훈련이다.

• 느낀 점

• 깨달은 점

• 기타

  • 결국 실천이 문제이다.

5.책에서 뽑은 키워드 정리

__index_키워드

글쓰기

• 대상에 대해 말, 글로 표현하기
  • 대상을 얼마나 아는지, 무엇을 모르는지를 파악할 수 있음
  • 메타인지가 작동하게 됨

6.책 밑줄 정리 (책 밑줄 전체,page)

메타인지를 키우는 단계별 초등 글쓰기

기초 다지기 4단계

1단계 : 우선, 글쓰기 습관부터 만들자

1. 글쓰기의 필요성을 알려준다

   • 글쓰기는 일상생활이다. 특별한 활동이 아니다
     • 문자보내기, 카톡하기, 숙제하기,일기쓰기
     • 대화도 글쓰기와 연관이 있다

2. 글쓰기 준비를 한다

   • 자신이 맘에드는 문구 사기

3. 일상 쓰기로 쉽게 시작한다.

   • 하루 2-3줄만 써도 매일 꾸준히만 쓰만된다
   • 2-3줄만 쓰더라도 ‘완성도’ 있게 쓰도록 지도해 주어야 한다.
     • 주어,서술어,목적어,동사,보어 위치가 올바라야 한다

4. 주제 글쓰기로 변화를 준다.

   • 3주 정도 간단한 글쓰기후 변화를 준다. 변화가 없으면 지루해한다.
   • 신체나 사물 살펴보기, 친구 관찰하기, 주장하는 글쓰기, 논리적인 글쓰기 등
   • 오늘 배운 내용을 핵심어가 포함된 글로 정리하기. 복습효과
   • 활동 후 글쓰기
     • 여행중, 체육, 놀이 후에 곧바로 쓰기
   • 일기도 자기전에 억지로 쓰게 하지말고, 일상중 적게 하라.

5. 피드백으로 확실한 습관을 만든다.

   • 피드백은 아이들에게 동기부여,실력,습관을 만드는데 도움을 준다.

2단계 : 단계적으로 글쓰기에 접근한다

• 한국말, 글쓰기를 잘하는 아이가 영어도 잘한다.
• 어휘력을 높여라 - 독서
  • 그다음은 문장 쓰기
    • 놀이하면서 글쓰기 하는 방법을 찾아라
      • 릴레이 문장 연결하기 등
  • 사실 쓰기 —> 생각 쓰기로
    • 저학년 : 본일, 들은 일, 겪은 일
    • 고학년 : 토의 ,토론, 의견 정리

3단계 : 두세 문장 정리, 핵심어, 교과서

• 말하기, 쓰기 -> 뇌를 사용한 ‘생각’의 과정이 반듯이 필요
  • 기억 오래감, 반복효과
• 대상에 대해 말, 글로 표현하기
  • 대상을 얼마나 아는지, 무엇을 모르는지를 파악할 수 있음
  • 메타인지가 작동하게 됨
• 배운 내용을 2,3문장으로 정리하기
• 핵심어(주제어) 를 이용한 글쓰기
• 신문읽고 글쓰기
  • 핵심어 찾기, 핵심어들로 글쓰기

4단계 : 배움 노트, 오답노트

• 코넬 노트 응용 (초등학생에게는 어려움으로 응용)
• 집에서 사용하는 배움노트 응용
  • 시간표의 과목별 학습 주제, 느낀점 등 간단히 적는다.
• 오답노트
  • 메타인지를 키우는 좋은 방법
  • 틀린 문제 통해 - 내가 아는것 ,모르는 것을 명확히 알 수 있

메타인지 키우기 글쓰기 - 저학년

• 상황인지 훈련,
  • 상황인지는 글쓰기의 ‘정보 수집’에 해당 ,
• 주변 모든 것이 글쓰기 재료
  • 만난사람, 대화,
• 놀이 글쓰기
• 관찰 글쓰기
  • 관찰한 것을 글, 그림으로 묘사하기
• 상상 글쓰기
  • 내가 00 라면
  • 책속의 인물들을 바꾸어 보기
  • 그림책 일부를 가리고 자연스러운 문장이 되도록 만들어보기
  • 자신이 직접 그림책 만들어 보기
• 과거로 돌아가 보기

메타인지 키우기 글쓰기 - 고학년

• 필사로 문장 감각 익히기
• 고학년 글쓰기 전략
  • 1. 강약 글쓰기
    • 재미를 느끼게 하는데 초점
    • 1단계 : 약-약-약-약 짧은 글쓰기로 워밍업 0-3주
      • 매일써라, 강약 조절, 피드백 주기, 한 줄 띄어써서 피드백 써주기,
    • 2단계 : 강-약-약-약 짧은 글 사이에 긴 글 1개 3-6개월
      • 하루정도 긴 글을 쓰기 하기
    • 3단계 : 강-약-중간-약 고쳐쓰기 추가
      • 재미 붙이기-익숙해지기 가 목표이다.
  • 2. 베껴 쓰기
    • 읽고 -> 노트 반을 접고, 왼쪽에 필사 -> 오른쪽에 자신의 생각 쓰기
  • 3. 마음 글쓰기
  • 4. 자존감 글쓰기
    • 자신의 장점 쓰기, 감사 내용 쓰기,
  • 5. 사회성 글쓰기
    • 릴레이 쓰기,친구 관찰 칭찬 쓰기,
  • 6. 논리적인 글쓰기
    • 스마트폰을 왜 써야 하는지 논리적으로 써보기
    • 서평쓰기

장르별 글쓰기

일기

• 하루 중 기억 남을 중요한 일을 고르는 일, 생각하고 문장 만드는 것
• 아이들이 하루를 정리, 생각과 느낌을 글로 표현 연습 , 가장 좋은 도구
  • 하루 일과 일기 / 감사 / 상상 / 관찰 / 배움 일기
• 틀
  • 1. 기억에 남는 일과 이유 쓰기
    • 1문단 : 오늘 있었던 일 중에 가낭 기억에 남는 일 소개 (시간 순서, 장소 순서)
    • 2문단 : 1문단의 이유와 느낌
    • 3문단 : 1문단의 이유와 느낌
    • 4문단 : 정리 - 전체적 느낌,반성,다짐, 계획
    • 피드백, 생각이나 느낌 묻고, 추가로 쓰기, 비유 추가 ( -처럼, -같이)
    • 매일 힘들면 1회/주 라도 하라

독서록

• 책을 읽게된 동기 -> 줄거리 + 느낌 1 -> 줄거리 + 느낌 2 -> 전체적인 감상
• 사건 중심
  • 줄거리/인상적 부분 + 이유 , …
• 인물 중심
  • 등장인물 / 인물에 대한 의견 (왜냐하면)
• 배경 중심
  • …시대의 이야기다 / 만약 ….시대라면 …일것이다, 왜냐하면 … 때문이다. / 전체적 감상,누구에게 추천하는 이유,등
• 지루하지 않게 독서록 쓰기

 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

- 줄거리 간추려서 쓰기
- 이야기 뒷부분 상상해서 쓰기
- 주인공 인터뷰 상상
- 바꾸고 싶은 부분 찾아 바꿔 쓰기
- 표지 보고 내용 상상해보기
- 등장인물 성격 생각, 동물/캐릭터 비유하기
- 등장인물 맘에 드는 인물,이유 쓰기
- 책의 작가에게 편지쓰기
- 책의 등장인물에게 하고 싶은 말 편지로 쓰기
- 책 제목으로 시 짓기 (3행,4행시)
- 책을 읽고 난 느낌을 시로 표현하기
- 책의 내용을 동요나 가요로 개사하기
- 친구에게 책 소개글 쓰기
- 기억에 남는 부분, 이유
- 기억 남는 대사,이유
- 인물에게 본받고 싶은 점, 이유
- 책의 내용 퀴즈 만들기
- 새로운 등장인물 등장 시키기
- 내가 주인공이라면 ...
- 책 광고하는 글쓰기
- 등장인물 입장에서 나에게 편지쓰기
- 책 속 이야기를 신문으로 써보기
- 역사 인물에 대한 판결문 쓰기

설명하는 글쓰기

• 처음 : 설명하려는 대상 밝히고, 읽는 사람의 관심을 끄는 내용 전개
• 가운데 : 구체적 설명 (공통점/차이점+근거, ….)
• 끝 : 요약과 정리
• 주제 선정이 중요하고, 읽는 대상이 누구인지 , 누구에게 설명하는지 설정 해야 한다.

주장하는 글

• 문제 점 - 내 주장 - 근거/이유 1, 2, 3 - 그러므로 …해야한다/이다

편지쓰기

• 처음 : 받는사람/인사/자기소개/날씨,안부
• 가운데 : 하고싶은말 (일어난 사건 - 내 생각,행동 ),
• 끝 : 끝 인사, 쓴날짜/이름

감상문쓰기

• 영화/여행/관람 감상문
• 유트부/만화/게임 등 하고 난 후 생각,느낌 쓰기
• 처음 : 대상을 접한 동기/전체적 내용/감상
• 가운데: 인상 깊은 장면/ 행동/대사/사건 + 이유
• 끝 : 감상 정리 및 요약

신문쓰기

• 신문 기사 필사
• 신문을 노트에 붙이고 - 모르는 단어/문장 표시, 뜻 적기 - 요약하기
• 신문 기사 만들어 보기 : 신문 본문만 붙이고 제목정하기
• 신문의 사진/그림/표 등만 붙이고 내용 설명해 보기
• 신문 직접 써보기
  • 언제,누가,어디서,무엇을, 어떻게, 왜
• 어린이 신문기사 참고
  • 어린이 동아일보 http://kids.donga.com
  • 어린이 조선일보 http://kid.chosun.com
  • 어린이 경제신문 http://econoi.com
  • 한국신문협회 http://presskorea.or.kr
  • 미디어교육 http://forme.or.kr

글감들

• 구체적 상황을 설명하고 (뉴스나, 동화책, 이야기등)

  • 상황설명
  • 비교하기, 판단하기, 장단점 쓰기

• 예배후 2,3줄로 정리해보기

• 릴레이 글쓰기

• 신문읽고 글쓰기

• OOOO 는 ㅁㅁㅁㅁ 다

• 그림책 관련 글쓰기

  • 알사탕 이야기로 상상 해보기
  • 나라면? 내용바꾸기, 주인공 생각 추축, 뒷이야기

• 엘레베이터에서 만난 사람들

• 쉬는 시간에 있었던 일

• ㅇㅇㅇ 수업시간,쉬는 시간에 있었던 일

• 줄넘기, 내 운동화, 학교 벤치 ….

• 나와 주변 사람을 색깔로 표현 하기 - 왜냐하면

• 가족의 성격에 맞게 동물로 비유하기 - 왜냐하면

• 친구와 (엄마와) 내 손 비교하기

• 친구의 얼굴을 관찰하고 글쓰기

• 내 신체의 일부(코,눈,손,발,등) 을 자세히 관찰하고 글쓰기 (거울,돋보기)

• 고양이 관찰, 행동, 먹는거 싸는거 노는거등 관찰 글쓰기

• 주변 사람들과 만화책 비교하기- 왜냐하면

• 3행시 짓기

  • 장소, 기념일, 물건등 주변에 익숙한 키워드로

• 게임 설명서 쓰기

  • 요리/운동/접기 등

• 끝말잇기로 나온 단어 3개로 문장 완성하기

• 관찰 후 그림으로 표현하기. 글로 표현하기, 익숙한 것, 학용품등

  • 자기얼굴/손/발/ 관찰 기, 가족 얼굴 관찰기

• 그림책/잡지 등을 보고 묘사하기

• 식물,동물, 자연의 변화 관찰 글쓰기

  • 고양이, 이것 주면 좋아하고, 저거해주면 좋아하고 등등

• 내가 00 라면

• 책속의 인물들을 바꾸어 보기

• 그림책 일부를 가리고 자연스러운 문장이 되도록 만들어보기

• 자신이 직접 그림책 만들어 보기

• 어릴적 시절 사진을 꺼내보고, (돌사진,애기사진) 생각나지 않지만 그때를 생각해보며 글짓기

• 국어사전 아무쪽이나 펼쳐서 글감 찾기

• 신문에서 글감찾기

• 글쓰기 책 활용하기

  • 창의력을 키우는 초등 글쓰기 좋은 질문 642
  • 초등학생이 좋아하는 글쓰기 소재 365
  • <아홉 살 마음 사전> 박성우
  • ‘하루 한장 초등 글쓰기’ 시리즈 박재찬

• 매일 짧게 쓰기 좋은 주제

  • 오늘 아침 기분 쓰기
  • 오늘 기분 좋았던 일 나빴던 일 쓰기
  • 내가 좋아하는 것,싫어하는 것 과 이유 쓰기
  • 오늘 먹은 반찬의 종류와 맛 평가하기
  • 반 친구 중 한 명을 색깔/캐릭터/동물 등에 비유하고 그 이유 쓰기

• 친구 관찰 후 칭찬 글쓰기

• 스마트폰을 왜 써야 하는지 논리적으로 써보기

• 서평쓰기

• 가족에게 친구 소개하는 글 써보기

  • 학교/사는 동네/환경 오염/

• 아이의 관심별

  하늘	나라	승리
  바둑	요리	축구
  전투기	인형	게임
  체스	그림	몰랑이
  장기	발레	인형
  수영	수영	콩코드
  탁구	태권도	수영
  축구	동화책	태권도
  캠핑	캠핑	캠핑

3. 연관 문서

-.