꿈이 있는 공부

1. Befor Qustion

2. Synopsis (개요)

Summery

이 책은 ‘사교육걱정없는세상’에서 주최한 강좌의 결과물로, 꿈이 없고 욕망에 몰두하는 ‘미친 공부’ 시대에 자녀들의 영혼이 훼손되지 않도록 ‘꿈이 있는 공부’를 위한 부모의 역할을 제시합니다. 점수와 등수를 뛰어넘어 진정한 배움과 성장을 통해 자신과 세상을 이해하고, 욕망이 아닌 참된 목적과 꿈을 향하는 공부의 중요성을 강조하며, 이를 위한 구체적인 방법과 통찰을 여러 전문가의 시각으로 다룹니다.

Keyword

#꿈있는공부, #사교육걱정, #부모교육, #자기주도학습, #스웨덴교육, #진로교육, #인문학적사고, #교육철학

Author

김진애: 도시건축가, (사)인간도시컨센서스 공동대표. 서울공대 최초의 여학생이자 MIT 건축 석사 및 도시계획 박사, <타임>지 선정 ‘21세기 리더 100인’에 선정된 유일한 한국인. ‘18대 국회의원’ 역임. 『왜 공부하는가』 등 30여 권의 저서가 있다.
정기원: 밀알두레학교 교장. 초등학교 교사 출신으로 대안학교를 설립했으며, 창의적인 수업방식으로 유명하다. 24년간의 교육 경험을 바탕으로 자녀에게 ‘꿈이 있는 공부의 세계로 안내할 길’을 제시한다. 『오늘은 두레학교 가는 날』 등을 저술했다.
강영희: 21년간 중학교 수학교사와 전문상담교사로 활동했다. 세 딸을 중등 과정부터 홈스쿨링으로 교육한 경험이 있으며, ‘세월호를 기억하는사람들, 리멤버0416’ 회원으로도 활동 중이다.
황선준: 스웨덴 Stockholms University 정치학 박사. 스톡홀름 대학 및 Mid Univ 강의교수·연구원을 역임했으며, 스웨덴 국립교육청 간부로 스웨덴 교육 전반의 정책 평가를 담당했다. 『스칸디 부모는 자녀에게 시간을 선물한다』 등의 저서가 있다.
강영안: 벨기에 루뱅대학교 철학과 학사 및 석사, 네덜란드 암스테르담 자유대학교에서 칸트 철학으로 박사 학위를 받았다. 서강대 철학과 교수로 재직 중이며, 『타인의 얼굴』 등 15권의 저서와 다수의 번역서 및 논문을 발표했다.
송인수: 사교육걱정없는세상 공동대표. 13년간의 교사 생활을 마치고 좋은교사운동 대표를 거쳐 사교육걱정없는세상을 설립했다. 이 책에서 사교육걱정없는세상의 ‘진로’ 관련 정보를 바탕으로 성적 중심의 ‘진학’ 패러다임을 ‘진로’ 패러다임으로 전환하는 방안을 제시한다.

3. After My Idea

3.1 Insight

3.2 After Qustion

(why) 이 책의 제목을 이렇게 지은 이유는?
(how) 어떻게 설명하고 있는가? 어떻게 하라고 하는가? 어떻게 해야하는가?
(where) 어느 곳에서 쓴 책인가? 어느 것을 위해 쓴건인가? 어디로 가야하는가? 어디에서 읽어야 하나? 그곳은 어떤 곳인가?
(when) 이책은 언제 쓰여졌는가? 시대적 배경은 무엇인가? 언제를 기준으로 쓰였는가? 언제 할것인가?
(who) 저자는 누구인가? 주인공은 누구이고 어떤 사람들이 나오나? 누구를 위해 저자는 말하는가?
(why) 이책을 통한 질문을 만들기
- 질문 1.
- 질문 2.
(what) 이 책에서 말하는 주제라는 무엇?
- 알게된 것은 무엇인가?
- 해야할건 먼가?
- 다른 책과 다른 점은 먼가?
- 이 책의 특징은 먼가?

3.3 Top 3 Highlight

4. Key Word 책에서 뽑은 키워드 정리

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4.1 키워드 1

키워드-제목 1

6.책 밑줄 정리 (책 밑줄 전체,page)

머리말 이젠 ‘꿈이 있는 공부’입니다

우리 부모들과 교사들은 아이들에게 주입식 암기 과목 틈 속에서도 정신을 살찌우는 공부의 힌트를 찾도록 해줘어야 한다. 그것이 올바른 가르침일 것이다.

1장 공부 생태계를 꿈꾸는 공부 이야기 -김진애(<왜 공부하는가> 저자·도시건축가)

전공,전공 하지마세요. 전공의 경계가 허물어 지고 있다.

부모의 스트레스는 좋든 나쁘든 자녀에게 전해집니다.

MIT에서 배운 3가지 첫째, 문제 창조 - Design your problem! 둘째, 현장 정신 - 구체적 현장에서 출발하면 추상적인 개념과 이론이 빠르게 이해됨 셋째, 창업정신 혹은 기업가 정신 - 앙트르프러너십 - 뭔가를 깨쳤으면 세상에 도움이 되는것을 만들라!

사람, 조직, 건물, 세상에 돌려줘라.

르네상스 시대에는 왜 위대한 사람들이 많이 나왔나? 세종의 시대에는 왜 뛰어난 음악가, 과학자,장군 들이 튀어나왔나. 정도때 왜 … 왜 어떤 시대에는 그렇게 유능한 사람이 한꺼번에 많이 나올까

공부 생태계, 지식 생태계, 창업 생태계, 혁신 생태계 … 신분제의 장벽도 높지 않았고, 경쟁하며 짓밟지 않았고, 깨우친 사람이 사회에 환원하고..

우리 사회는 공부, 선생, 학생을 지나치게 구분하는 게 문제라고 생각한다. 선생과 학생이 역할을 돌아가면서 해야한다. 가르쳐도 보고 배워보기도 하고

부모가 자녀들에게 가르쳐야 할 9가지

아이들은 스스로 크는 게 중요
아이들에게 선택권을 줘라
학교 성적이 좋고, 가방근이 길면 –> 할수 있는 분야가 적어진다. -> 한 분야의 전문가만 될뿐 -> 대학 시절 어떤 태도와 적응력을 길렀느냐가 그 사람의 인생을 더 많이 좌우 할것이다.
- 엄청난 지식사회에서 - 필요한 것을 가려내고, 나만의 의문을 키워 답을 구해 나가는 추진력이 훨씬 중요
안아주기 - 신뢰감
아이들과 놀기
어려서부터 감정 체험을 많이 해야 한다. -희노애락,질투,따돌림,고독,외로움도 겪어봐야 한다.
자기가 누군지 깨달아야 - 나의 기질이 어떤지
독해지는 경험
부모도 아이들도 건강하게 생활 - 부모도 학습하고 성장하고, 아이들도 성장하고 - 각자가 공부

한번 독하게 공부해서 어느 수준에 올라가잖아요? 그럼 다른게 보입니다. 저는 여러번 느꼈어요

2장 생각하는 힘을 키우는 공부, 초등편 -정기원(밀알두레학교 교장)

Why 공부해야 하는가? … 저는… ‘사람답게’ 살기 위해서, 정말 온전한 사람이 되기 위해서 공부 해야 한다고 생각합니다. 공부는 평생 ,부단히 , 노력 온전한 사람 = 인격 형성 = 인성

아이들은 예습,복습, 정리정돈, 칭찬과 격려로 크는 나무

에빙하우스 망각곡선 내용독일 심리학자 헤르만 에빙하우스(Hermann Ebbinghaus)가 무의미한 음절을 외우게 하여 기억률을 측정한 연구입니다.망각 속도: 학습 직후부터 망각이 시작되어 초기에는 급격히, 시간이 지날수록 완만하게 잊혀집니다.

시간별 망각률: 20분 후: 약 42% 망각 (58% 기억) 1시간 후: 약 55~~56% 망각 (44~~45% 기억) 1일(24시간) 후: 약 67~~70% 망각 (30% 내외 기억) 1개월 후: 약 79~~8 0% 망각 (20% 내외 기억)

부모는 자녀의 절대적인 지지자가 되어야 한다.

3장 생각하는 힘을 키우는 공부, 중등편 -강영희(홈스쿨로 세 자녀 키운 엄마)

4장 한국 학생은 암기하고 북유럽 학생은 토론한다 -황선준(<스칸디 부모는 자녀에게 시간을 선물한다> 저자)

5장 어떻게 공부할 것인가 -강영안(서강대 철학과 교수)

6장 꿈이 있는 공부란 무엇인가? -송인수(사교육걱정없는세상 공동대표)